Titre : | Scolarisation en milieu ordinaire des enfants handicapés : Rapport d'évaluation de la thématique du PRS de Bourgogne |
Auteurs : | Putaud C, Auteur |
Type de document : | Rapport institutionnel |
Année de publication : | 01/2016 |
Pages : | 102 p. |
Langues: | Français |
Mots-clés : | adolescent ; Bourgogne ; élève handicapé ; enfant handicapé ; enseignant référent handicap ; étude d'évaluation ; politique sociale ; PPS (Projet personnalisé de scolarisation) ; relation parent professionnel ; scolarisation en milieu ordinaire |
Résumé : |
Ce rapport d’évaluation concernant la scolarisation des élèves en situation de handicap, élaboré par L'agence régionale de santé (ARS) et le Rectorat de Bourgogne, revient dans un premier temps sur le contexte et les enjeux identifiés autour de la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap pour détailler par la suite la méthodologie proposée et les résultats obtenus à l’issue de la phase d’enquête.
Les résultats présentés dans ce rapport s’articulent autour des trois questions évaluatives posées par le Comité de Pilotage : - Quelle diversification des modalités de scolarisation dans chaque département ? Quels avantages et inconvénients ? Quelles difficultés rencontrées ? - Quelles sont les actions mises en place pour préparer la première scolarisation ? Les actions mises en place pour préparer la première scolarisation permettent-elles d’éviter les points de rupture et de réussir la scolarisation ? - Le PIA/PPA porté par l’ESMS et le PPS porté par l’équipe de suivi de scolarisation et l’enseignant référent sont-ils complémentaires ? Assurent-ils la cohérence du parcours scolaire des enfants ? |
Documents numériques (1)
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