Titre : | Les transitions vers l'enseignement tertiaire et l'emploi pour les jeunes handicapés |
Auteurs : | Ebersold S |
Type de document : | Rapport institutionnel |
Editeur : | OCDE, 2012 |
Pages : | 185 p. |
Langues: | Français |
Mots-clés : | accessibilité ; accompagnement scolaire ; Danemark ; données chiffrées ; emploi ; enquête ; enseignement supérieur ; Etats-Unis ; étude longitudinale ; étudiant handicapé ; France ; intégration professionnelle ; Irlande ; jeune adulte ; Norvège ; Pays-Bas ; personne handicapée ; qualité de vie ; République tchèque ; scolarisation en milieu ordinaire |
Résumé : | Cette étude a pour objectif de pallier le manque de données concernant les parcours des jeunes adultes à besoins éducatifs particuliers à la fin de l'enseignement secondaire et de compléter ainsi les données figurant dans les rapports des pays. L'étude cherche à identifier les facteurs qui ont facilité ou empêché l'accès des enquêtés à l'enseignement supérieur ou à l'emploi sans prétendre que tous les jeunes adultes handicapés ont expérimenté ces mêmes facilités ou difficultés pour accéder à l'enseignement supérieur. Elle s'appuie sur une méthodologie établie communément par le Secrétariat et les pays concernés (Danemark, Etats-Unis, France, Irlande, Norvège, Pays-Bas et République tchèque). La premiere vague de l'étude a été effectuée auprès de jeunes adultes handicapés danois, français, néerlandais, norvégiens et tchèques. La seconde vague a été réalisée auprès d'enquêtés français et norvégiens et s'intéresse aux parcours des étudiants français dans l'enseignement tertiaire et ceux suivis par les interviewés norvégiens au sein du marché du travail. (Flash - Handicap n° 15 du 26 juillet 2013) |
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